GRUPO ABP No. 1
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 2
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 3
Integrantes:
Yeny Daneidy Durán Polo
Julian David Zuñiga Ortis
Mayra Alejandra Londoño Huertas
los gráficos a continuación corresponden a las preguntas 33 y 34 de la linea de investigación: reciclaje
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 4
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 5
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 6
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 7
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
GRUPO ABP No. 8
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
grado 901
Integrantes:
Nicolás Avilés Castro
Mabel Lucia sarmiento omen
Marceyi trujilllo valencia
los gráficos a continuación corresponde a las preguntas 16,17,18,19,20,21 de la linea de investigación: ALIMENTACIÓN
proceso que consiste en determinar que la alimentación es muy importante para nuestra vida cotidiana y mas cuando estas estudiando son muy necesarias las proteínas como las carnes , el pollo .
es un elemento importante en la buena salud, influye la calidad de los alimentos, la cantidad de comida y los hábitos alimentarios para un bienestar del ser humano, con lo cual se obtiene una nutrición equilibrada. como podemos observar en la grafica que un 20 % de las personas comen mas carne de vacuno.
Coma diferentes tipos de alimentos, entre ellos verduras, frutas, granos, nueces, semillas, granos integrales y productos lácteos libre de grasa y huevos si tu dieta los incluye como los vegetales solo hay un 22% de las personas que les gusta la comida vegetariana como lo dijeron los estudiantes del grado 901
los estudiantes del grado 901 a la hora de hacer mercado escogen un 28% de frutas y verduras para su vida cotidiana y mejorar su alimentación.
esta encuetas se les pregunto a los estudiantes del grado 901 la mayoría digieron que si con un porcentaje de 41%
En la institución educativa Montessori de Pitalito se les dio a conocer a los estudiantes del grado 901 la realización de 5 encuestas por cada uno , estas encuestas están dirigidas a tres personajes diferentes , la suma de todos los estudiantes era de 28 estudiantes , lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas por la falta de compromiso de ellos el resultado de las encuestas fue de 53, grupo numero 8 les correspondió las preguntas 16,17,18,19,20,21 lo cual decía estas preguntas tenían como opciones las siguientes respuestas
a. carnes rojas
b. pescado
c. pollo
d .solo verduras
e. verduras combinada con una proteína
17
a. 1-2 días de la semana
b. 2-3 días de la semana
c. 3-4 días de la semana
d. 4-7 días a la semana
e. no consumo
18
a 1-2 días a la semana
b. 2-3 días de la semana
c. 3-4 días de la semana
d. 4-7 días de la semana
e. no consumo
19
a. alimentos frescos y fácilmente disponibles ejemplos : frutas y verduras
b. prefieres comprar productos enlatados
c. prefieres comprar productos congelados
d. prefieres comprar productos importados
e. todas las anteriores
20.
a. si
b. no
21
a. si
b. no
SOLUCION DEL PROBLEMA: la solución problemática de la alimentación puede variar dependiendo del problema especifico que se este enfrentando algunas posibles soluciones podrían incluir la mejo ración y promover una dieta prolóngala y equilibrada y variada fomentar la reproducción y consumo de alimentos saludables y sostenibles y garante rizar el acceso de alimentos adecuados para todos
GRUPO ABP No. 9
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
Daniel Felipe Esquivel
Ginier Steven Guerrero
Fabian David Bedoya
Los siguientes gráficos hacen parte de las encuestas realizadas por los estudiantes del grado 901 de la Institución Educativa Montessori. A continuación se presentan las graficas que corresponde a las preguntas 25-26-27-28-29-30 en la linea de investigación: CONSUMO DE ENERGIA
En la Institución Educativa Montessori de Pitalito se les comprometió a los estudiantes del grado 901 realizar tres encuestas por cada uno, estas encuestas eran dirigidas a tres personas diferentes, la suma de todos los estudiantes era 28, lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas, por la irresponsabilidad de algunos de ellos el resultado de las encuestas fue de 54, al grupo numero 9 le correspondió la pregunta 25 lo cual decía "¿Esta usted pendiente de apagar las bombillas de tu casa, si no se están utilizando?" esta pregunta tenia como opciones las siguientes respuestas
A. Si
B. No
En la Institución Educativa Montessori de Pitalito se les comprometió a los estudiantes del grado 901 realizar tres encuestas por cada uno, estas encuestas eran dirigidas a tres personas diferentes, la suma de todos los estudiantes era 28, lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas, por la irresponsabilidad de algunos de ellos el resultado de las encuestas fue de 54, al grupo numero 9 le correspondió la pregunta 26 lo cual decía "¿En tu casa acostumbras a desconectar el televisor u otro electrodomésticos (excepto la nevera) si no esta en uso?" esta pregunta tenia como opciones las siguientes respuestas
A. Si
B. No
En la Institución Educativa Montessori de Pitalito se les comprometió a los estudiantes del grado 901 realizar tres encuestas por cada uno, estas encuestas eran dirigidas a tres personas diferentes, la suma de todos los estudiantes era 28, lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas, por la irresponsabilidad de algunos de ellos el resultado de las encuestas fue de 54, al grupo numero 9 le correspondió la pregunta 27 lo cual decía "¿Acostumbras a dejar el cable del cargador, pegado al tomacorriente sin conectar el celular.?" esta pregunta tenia como opciones las siguientes respuestas
A. Si
B. No
C. No uso celular
En la Institución Educativa Montessori de Pitalito se les comprometió a los estudiantes del grado 901 realizar tres encuestas por cada uno, estas encuestas eran dirigidas a tres personas diferentes, la suma de todos los estudiantes era 28, lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas, por la irresponsabilidad de algunos de ellos el resultado de las encuestas fue de 54, al grupo numero 9 le correspondió la pregunta 28 lo cual decía "¿Has dejado el celular cargando toda la noche?" esta pregunta tenia como opciones las siguientes respuestas
A. Si
B. No
C. No tengo celular
En la Institución Educativa Montessori de Pitalito se les comprometió a los estudiantes del grado 901 realizar tres encuestas por cada uno, estas encuestas eran dirigidas a tres personas diferentes, la suma de todos los estudiantes era 28, lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas, por la irresponsabilidad de algunos de ellos el resultado de las encuestas fue de 54, al grupo numero 9 le correspondió la pregunta 29 lo cual decía "¿ Que tanto tiempo usas el celular de seguido?" esta pregunta tenia como opciones las siguientes respuestas
A. 15 minutos a 30 minutos
B. Una hora
C. Dos horas
D. No tengo celular
En la Institución Educativa Montessori de Pitalito se les comprometió a los estudiantes del grado 901 realizar tres encuestas por cada uno, estas encuestas eran dirigidas a tres personas diferentes, la suma de todos los estudiantes era 28, lo que quiere decir que el total de las encuestas seria de 84 encuestas, por la irresponsabilidad de algunos de ellos el resultado de las encuestas fue de 54, al grupo numero 9 le correspondió la pregunta 30 lo cual decía "¿Que tanto pone a cargar tu celular?" esta pregunta tenia como opciones las siguientes respuestas
A. Una hora
B. Dos horas
C. Mas de tres horas
D. No tengo celular
SOLUCION AL PLOBLEMA:
- Apagar los electrodomésticos y luces cuando no se estén utilizando.
- Utilizar bombillas de bajo consumo o LED.
- Aislar adecuadamente la vivienda para reducir la pérdida de energía.
- Utilizar electrodomésticos eficientes con etiqueta energética.
- Fomentar el uso de energías renovables, como la solar o eólica.
- Promover la conciencia sobre el consumo responsable de energía.
Si seguimos las recomendaciones podríamos llegar a reducir el alto consumo de energía.
GRUPO ABP No. 10
OJO: Cada grupo ABP, debe insertar las imágenes de los gráficos y hacer el análisis respectivo de cada gráfico y además hacer una investigación de su línea de ivnvestigación; para entender el trabajo que esta haciendo.
Integrantes:
jjj
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